As sociedades indígenas, a história e a escola
Resumo
O artigo analisa as relações que se estabelecem, no Brasil, entre a pesquisa e o ensino de temas relativos às sociedades indígenas. Para isto reflete sobre o eurocentrismo presente nas concepções da historiografia tradicional, e sobre as críticas que lhes são feitas atualmente. Por fim, avalia a repercussão da moderna agenda de pesquisa sobre este tema nas práticas escolares.
Palavras-chave
Nova História Indígena; Pesquisa; Ensino; Escola; Brasil.
Texto completo:
PDFDOI: http://dx.doi.org/10.5433/1984-3356.2009v2n3p153
Antíteses
Londrina/PR - Brasil
ISSN: 1984-3356