A fotografia como mediador cultural na construção do conhecimento histórico escolar

Natalia Germano Gejão

Resumo


Este trabalho tem como proposta o estudo sobre o potencial cognitivo da imagem que permite inseri-la no conjunto de mediadores culturais participantes do processo de construção do conhecimento histórico escolar. A reflexão parte dos referenciais teóricos do conceito de imagem e da possível relação entre Imagem e História, onde estão envolvidas as noções de cultura visual e História Visual propostas por Ulpiano Meneses, para, então, focar-se na relação entre fotografia e História e na possibilidade de uso da imagem fotográfica, entendida como uma construção histórica que atua como vetor para a investigação da organização, funcionamento e transformação de uma sociedade, no ensino da disciplina. Defende-se, ainda, a superação do status de ilustração ao qual é, muitas vezes, limitada dentro do processo de ensino e aprendizagem.


Palavras-chave


Ensino de História, visualidade, História Visual, fotografia, mediador cultural, conhecimento histórico escolar.

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DOI: http://dx.doi.org/10.5433/1984-3356.2009v2n3p257



Antíteses
Londrina/PR - Brasil
ISSN: 1984-3356

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