A DISCUSSÃO DE GÊNERO EM GEOGRAFIA: PROPOSIÇÕES A PARTIR DOS COMPONENTES CURRICULARES DA BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR PARA OS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
DOI:
https://doi.org/10.5433/got.2019.v5.37130Palavras-chave:
Currículo, Educação, GêneroResumo
Considerando a relevância da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e com base nos componentes curriculares para a Geografia desse documento, propomos para este trabalho a construção de um diálogo entre as discussões de gênero e o ensino de Geografia. Para tanto, buscamos evidenciar como a discussão de gênero, ainda que de maneira incipiente, está presente nos componentes curriculares de Geografia. Com esse objetivo, utilizamo-nos da análise documental e do paradigma indiciário para procedermos a análise dos quadros de habilidades e objetos de conhecimento para o 6º, 7º, 8º e 9º anos, a partir dos quais buscamos selecionar e organizar as propostas curriculares da BNCC que possibilitam, dentre outras discussões, o trabalho com gênero. Dentre as possibilidades de trabalho encontradas, podemos dizer que a abordagem de gênero em Geografia, viabiliza uma gama de reflexões sobre as desigualdades sociais em diferentes níveis da sociedade, bem como a produção de novas ações e saberes sobre quaisquer dimensões da existência humana.
Métricas
Carregando Métricas ...
Referências
BRASIL. Ministério de Educação e Cultura. Lei de Diretrizes e Bases da Educação nacional: Lei nº 9394/96, de 20 de dezembro de 1996. Brasília: MEC, 1996.
_______. Ministério da Educação. Secretaria de Educação Básica. Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização, Diversidade e Inclusão. Secretaria de Educação Profissional e Tecnológica. Conselho Nacional da Educação. Câmara Nacional de Educação Básica. Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais da Educação Básica, Brasília: MEC, SEB, DICEI, 2013.
_______. Base Nacional Comum Curricular (BNCC) Consulta Pública. Brasília, MEC/CONSED/UNDIME, 2015.
_______. Ministério da Educação. Secretaria de Educação Básica. Base Nacional Comum Curricular: educação é a base. Brasília: MEC, 2017.
BUTLER, J. Problemas de gênero: feminismo e subversão da identidade. 11. ed. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2016. Tradução de: Renato Aguiar.
CAETANO, G. N.; COSTA, B. P. Geografia, sexualidades e reconhecimento sociocultural em âmbito educacional: a inserção das demandas sociais da ONG Igualdade/Santa Maria na escola Marieta D’ Ambrósio. Geografia Ensino & Pesquisa, v. 16, n. 1, p. 9-22, jan./abr. 2012.
CARNEIRO, L. O.; ITABORAHY, N. Z.; GABRIEL, R. A. Territorialidades e etnografia: avanços metodológicos da análise geográfica de comunidades tradicionais. Ateliê Geográfico, Goiânia, v. 7, n. 1, p.81-101, abr. 2013. Disponível em: <https://www.revistas.ufg.br/atelie/article/view/19824>. Acesso em: 01 nov. 2018.
CORRÊA, R. L. A dimensão cultural do espaço: alguns temas. Espaço e Cultura, Rio de Janeiro, n. 1, p.1-22, 1995.
FÉLIX, J. Gênero e formação docente: reflexões de uma professora. Espaço do Currículo, João Pessoa, v. 8, n. 2, p. 223-231, 2015. Disponível em: <http://periodicos.ufpb.br/ojs2/index.php/rec>. Acesso em: 25 mar. 2017.
FRANCISCO, M. L. O. Geografia de gênero e trabalho familiar: algumas considerações. Revista Latino-americana de Geografia e Gênero, Ponta Grossa, v. 2, n. 1, p.27-36, jan./jul. 2011. Disponível em: <http://www.revistas2.uepg.br/index.php/rlagg/article/view/1745>. Acesso em: 03 nov. 2018.
GIL, A. C. Como elaborar projetos de pesquisa. 4. ed. São Paulo: Atlas, 2008.
GINZBURG, C. “Sinais: raízes de um paradigma indiciário”. __________ Mitos, emblemas, sinais: Morfologia e História. São Paulo: Companhia das Letras, 1990.
LODI, O. A mulher e as relações de trabalho. Ciências Sociais em Perspectivas, Cascavel, v. 5, n. 9, p.149-160, 2006. Disponível em: <http://e-revista.unioeste.br/index.php/ccsaemperspectiva/article/view/1427/1157>. Acesso em: 03 nov. 2018.
LOPES, T. S. Currículo e ações afirmativas: perspectivas multiculturais. Espaço do Currículo, v. 4, n. 1, p. 35-39, 2011. Disponível em: <http://periodicos.ufpb.br/ojs2/index.php/rec>. Acesso em: 06 abr. 2018.
MCDOWELL, L. A transformação da Geografia Cultural. In: GREGORY, Derek; MARTIN, Ron; SMITH, Graham (Org.). Geografia Humana: sociedade, espaço e ciência social. Rio de Janeiro: Jorge Zahar Ed., 1995. p. 159-188.
MESQUITA, L. A. P. Relações de gênero na Comunidade Rancharia: o trabalho das mulheres na agricultura familiar. Revista Latino-americana de Geografia e Gênero, Ponta Grossa, v. 5, n. 1, p.98-113, jan./jul. 2014. Disponível em: <http://www.revistas2.uepg.br/index.php/rlagg/article/view/5103>. Acesso em: 03 nov. 2018.
MOREIRA, E. V.; HESPANHOL, R. A. M. O lugar como uma construção social. Revista Formação, Presidente Prudente, v. 2, n. 14, p.48-60, 2007. Disponível em: <http://revista.fct.unesp.br/index.php/formacao/article/view/645/659>. Acesso em: 23 out. 2018.
OLIVEIRA, M. R.; CAMPOI, I. C. Diversidade sexual nos documentos educacionais brasileiros: dos PCNS aos Planos Municipais de Educação. In: V Simpósio Internacional em Educação Sexual: Saberes/Trans/Versais Currículos Identitários e Pluralidades de Gênero, Maringá, 2017. Disponível em: <http://www.sies.uem.br/trabalhos/2017/3169.pdf>. Acesso em: 29 maio 2017.
RAIMUNDO, G. Geografia Agrária e Gênero: uma abordagem sobre o papel das mulheres colhedoras de café em Divisa Nova - MG. In: IV Jornada Científica da Geografia UNIFAL-MG. 2016. p. 280-285. Disponível em: <https://www.unifal-mg.edu.br/4jornadageo/system/files/anexos/glaucione280_285.pdf>. Acesso em: 03 nov. 2018.
SAMPAIO, L.; FRANÇA, L. As relações de gênero aplicadas à análise socioespacial: como a construção cultural no espaço urbano aprisiona as mulheres. In: II Workshop de Geografia Cultural, 2015. p. 59-70. Disponível em: <https://www.unifal-mg.edu.br/geografia/sites/default/files/genero59-70.pdf>. Acesso em: 03 nov. 2018.
SANCHES, M. A.; LUZ, C. R. F.; SIMÃO-SILVA, D. P. Transição demográfica no Brasil e planejamento da parentalidade no contexto da bioética. Revista Latino-americana de Geografia e Gênero, Ponta Grossa, v. 8, n. 1, p.159-176, jan./jul. 2017. Disponível em: <http://www.revistas2.uepg.br/index.php/rlagg/article/view/8739>. Acesso em: 02 nov. 2018.
SCOTT, J. Prefácio a gender and politics of history. Cadernos Pagu, Campinas, n. 3, p.11-27, 1994.
SEEMANN, J. Mapeando culturas e espaços: uma revisão para a Geografia Cultural no Brasil. In: ALMEIDA, M. G.; RATTS, A. (orgs.). Geografia: leituras culturais. Goiânia: Alternativa, 2003. p. 261-284.
SILVA, J. M. Ausências e silêncios do discurso geográfico: uma crítica feminista à geografia eurocêntrica. In: SILVA, J. M (org.). Geografias subversivas: discursos sobre espaço, gênero e sexualidades. Ponta Grossa: Todapalavra, 2009. p. 55-91.
_______. Geografias feministas, sexualidades e corporalidades: desafios às práticas investigativas da ciência geográfica. In: SILVA, J. M.(org.). Geografias subversivas: discursos sobre espaço, gênero e sexualidades. Ponta Grossa: Todapalavra, 2009. p. 93-113.
SILVA, M. Pensando o espaço simbólico. In: MELO, J. G. (org.). Espiral do espaço. Presidente Prudente: [s.n.], 2003. p. 41-47.
SMITH, G. Teoria política e Geografia Humana. In: GREGORY, D.; MARTIN, R.; SMITH, G. (orgs.). Geografia Humana: sociedade, espaço e ciência social. Rio de Janeiro: Jorge Zahar Ed., 1996. p. 65-89.
_______. Ministério da Educação. Secretaria de Educação Básica. Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização, Diversidade e Inclusão. Secretaria de Educação Profissional e Tecnológica. Conselho Nacional da Educação. Câmara Nacional de Educação Básica. Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais da Educação Básica, Brasília: MEC, SEB, DICEI, 2013.
_______. Base Nacional Comum Curricular (BNCC) Consulta Pública. Brasília, MEC/CONSED/UNDIME, 2015.
_______. Ministério da Educação. Secretaria de Educação Básica. Base Nacional Comum Curricular: educação é a base. Brasília: MEC, 2017.
BUTLER, J. Problemas de gênero: feminismo e subversão da identidade. 11. ed. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2016. Tradução de: Renato Aguiar.
CAETANO, G. N.; COSTA, B. P. Geografia, sexualidades e reconhecimento sociocultural em âmbito educacional: a inserção das demandas sociais da ONG Igualdade/Santa Maria na escola Marieta D’ Ambrósio. Geografia Ensino & Pesquisa, v. 16, n. 1, p. 9-22, jan./abr. 2012.
CARNEIRO, L. O.; ITABORAHY, N. Z.; GABRIEL, R. A. Territorialidades e etnografia: avanços metodológicos da análise geográfica de comunidades tradicionais. Ateliê Geográfico, Goiânia, v. 7, n. 1, p.81-101, abr. 2013. Disponível em: <https://www.revistas.ufg.br/atelie/article/view/19824>. Acesso em: 01 nov. 2018.
CORRÊA, R. L. A dimensão cultural do espaço: alguns temas. Espaço e Cultura, Rio de Janeiro, n. 1, p.1-22, 1995.
FÉLIX, J. Gênero e formação docente: reflexões de uma professora. Espaço do Currículo, João Pessoa, v. 8, n. 2, p. 223-231, 2015. Disponível em: <http://periodicos.ufpb.br/ojs2/index.php/rec>. Acesso em: 25 mar. 2017.
FRANCISCO, M. L. O. Geografia de gênero e trabalho familiar: algumas considerações. Revista Latino-americana de Geografia e Gênero, Ponta Grossa, v. 2, n. 1, p.27-36, jan./jul. 2011. Disponível em: <http://www.revistas2.uepg.br/index.php/rlagg/article/view/1745>. Acesso em: 03 nov. 2018.
GIL, A. C. Como elaborar projetos de pesquisa. 4. ed. São Paulo: Atlas, 2008.
GINZBURG, C. “Sinais: raízes de um paradigma indiciário”. __________ Mitos, emblemas, sinais: Morfologia e História. São Paulo: Companhia das Letras, 1990.
LODI, O. A mulher e as relações de trabalho. Ciências Sociais em Perspectivas, Cascavel, v. 5, n. 9, p.149-160, 2006. Disponível em: <http://e-revista.unioeste.br/index.php/ccsaemperspectiva/article/view/1427/1157>. Acesso em: 03 nov. 2018.
LOPES, T. S. Currículo e ações afirmativas: perspectivas multiculturais. Espaço do Currículo, v. 4, n. 1, p. 35-39, 2011. Disponível em: <http://periodicos.ufpb.br/ojs2/index.php/rec>. Acesso em: 06 abr. 2018.
MCDOWELL, L. A transformação da Geografia Cultural. In: GREGORY, Derek; MARTIN, Ron; SMITH, Graham (Org.). Geografia Humana: sociedade, espaço e ciência social. Rio de Janeiro: Jorge Zahar Ed., 1995. p. 159-188.
MESQUITA, L. A. P. Relações de gênero na Comunidade Rancharia: o trabalho das mulheres na agricultura familiar. Revista Latino-americana de Geografia e Gênero, Ponta Grossa, v. 5, n. 1, p.98-113, jan./jul. 2014. Disponível em: <http://www.revistas2.uepg.br/index.php/rlagg/article/view/5103>. Acesso em: 03 nov. 2018.
MOREIRA, E. V.; HESPANHOL, R. A. M. O lugar como uma construção social. Revista Formação, Presidente Prudente, v. 2, n. 14, p.48-60, 2007. Disponível em: <http://revista.fct.unesp.br/index.php/formacao/article/view/645/659>. Acesso em: 23 out. 2018.
OLIVEIRA, M. R.; CAMPOI, I. C. Diversidade sexual nos documentos educacionais brasileiros: dos PCNS aos Planos Municipais de Educação. In: V Simpósio Internacional em Educação Sexual: Saberes/Trans/Versais Currículos Identitários e Pluralidades de Gênero, Maringá, 2017. Disponível em: <http://www.sies.uem.br/trabalhos/2017/3169.pdf>. Acesso em: 29 maio 2017.
RAIMUNDO, G. Geografia Agrária e Gênero: uma abordagem sobre o papel das mulheres colhedoras de café em Divisa Nova - MG. In: IV Jornada Científica da Geografia UNIFAL-MG. 2016. p. 280-285. Disponível em: <https://www.unifal-mg.edu.br/4jornadageo/system/files/anexos/glaucione280_285.pdf>. Acesso em: 03 nov. 2018.
SAMPAIO, L.; FRANÇA, L. As relações de gênero aplicadas à análise socioespacial: como a construção cultural no espaço urbano aprisiona as mulheres. In: II Workshop de Geografia Cultural, 2015. p. 59-70. Disponível em: <https://www.unifal-mg.edu.br/geografia/sites/default/files/genero59-70.pdf>. Acesso em: 03 nov. 2018.
SANCHES, M. A.; LUZ, C. R. F.; SIMÃO-SILVA, D. P. Transição demográfica no Brasil e planejamento da parentalidade no contexto da bioética. Revista Latino-americana de Geografia e Gênero, Ponta Grossa, v. 8, n. 1, p.159-176, jan./jul. 2017. Disponível em: <http://www.revistas2.uepg.br/index.php/rlagg/article/view/8739>. Acesso em: 02 nov. 2018.
SCOTT, J. Prefácio a gender and politics of history. Cadernos Pagu, Campinas, n. 3, p.11-27, 1994.
SEEMANN, J. Mapeando culturas e espaços: uma revisão para a Geografia Cultural no Brasil. In: ALMEIDA, M. G.; RATTS, A. (orgs.). Geografia: leituras culturais. Goiânia: Alternativa, 2003. p. 261-284.
SILVA, J. M. Ausências e silêncios do discurso geográfico: uma crítica feminista à geografia eurocêntrica. In: SILVA, J. M (org.). Geografias subversivas: discursos sobre espaço, gênero e sexualidades. Ponta Grossa: Todapalavra, 2009. p. 55-91.
_______. Geografias feministas, sexualidades e corporalidades: desafios às práticas investigativas da ciência geográfica. In: SILVA, J. M.(org.). Geografias subversivas: discursos sobre espaço, gênero e sexualidades. Ponta Grossa: Todapalavra, 2009. p. 93-113.
SILVA, M. Pensando o espaço simbólico. In: MELO, J. G. (org.). Espiral do espaço. Presidente Prudente: [s.n.], 2003. p. 41-47.
SMITH, G. Teoria política e Geografia Humana. In: GREGORY, D.; MARTIN, R.; SMITH, G. (orgs.). Geografia Humana: sociedade, espaço e ciência social. Rio de Janeiro: Jorge Zahar Ed., 1996. p. 65-89.
Downloads
Publicado
30-10-2019
Como Citar
Oliveira, J. P. F. de, & Nascimento, L. de A. (2019). A DISCUSSÃO DE GÊNERO EM GEOGRAFIA: PROPOSIÇÕES A PARTIR DOS COMPONENTES CURRICULARES DA BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR PARA OS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. Geographia Opportuno Tempore, 5(2), 85–103. https://doi.org/10.5433/got.2019.v5.37130
Edição
Seção
Artigos
Licença
Copyright (c) 2019 Geographia Opportuno Tempore
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
Aviso de Direito Autoral Creative Commons
1. Política para Periódicos de Acesso Livre
Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:
- Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons Attribution que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista.
- Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.
- Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado (Veja O Efeito do Acesso Livre)
- Os autores cedem à Geographia Opprrtuno Tempore, direitos exclusivos de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Atribuição-NãoComercial-
CompartilhaIgual 4.0 Internacional. Esta licença permite que terceiros façam download e compartilhem os trabalhos em qualquer meio ou formato, desde que atribuam o devido crédito de autoria, mas sem que possam alterá-los de nenhuma forma ou utilizá-los para fins comerciais. Se você remixar, transformar ou desenvolver o material, não poderá distribuir o material modificado
