Ainda que tenhamos de reconhecer que estes são debates recorrentes, importa que reconheçamos, também, que estamos perante debates tão pertinentes quanto actuais que vão adquirindo novos formatos e uma singularidade renovada, devido, por um lado, às vicissitudes de natureza política, globais e locais, que afectam os nossos quotidianos e, por outro, devido, também, ao próprio desenvolvimento conceptual e praxeológico do campo que a área dos Estudos Curriculares permite configurar. De algum modo, são os desafios decorrentes daquelas vicissitudes e do tipo de desenvolvimento referido que justificam quer a produção de dispositivos teóricos e metodológicos mais capazes de evidenciar a complexidade dos objectos de estudo dessa área, a partir de leituras mais esclarecidas e rigorosas dos mesmos, quer o alargamento da própria área de Estudos Curriculares, abrindo-se a novos espaços temáticos, dos quais se salienta aqueles que têm a ver com as questões do currículo no Ensino Superior.

É na confluência, então, dos desafios que se colocam à área de Estudos Curriculares que os investigadores, bem como todos os actores educativos relacionados com a mesma, se colocam a si próprios e ao mundo que explica a organização de mais este colóquio luso-brasileiro sobre questões curriculares, o qual na continuidade da tradição dos colóquios anteriores, possa ser esse momento de reencontros a partir dos quais partilhamos questões, respostas e projectos que permitam a construção de uma comunidade que não se limita a viver em função de si própria numa atitude contemplativa face ao mundo em que habita.

Para mais informações acesse o site do evento: http://www.fpce.up.pt/coloquio2010/