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Dissertações Defendidas - 2016 PDF Imprimir E-mail

ALVARES, Camila. Ensinar e Aprender no Contexto da Educação Infantil: Um Estudo numa Turma de Alunos com 5/6 Anos. 198 p. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Londrina, Londrina, 2016.

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BERNARDELLI, Marília Alcântara. Entre Permanências e Subversões: A Composição Visual Feminina nos Livros Didáticos de História. 127 p. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Londrina, Londrina, 2016.

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BIANCHINI, Leise Cristina. Análise da Implantação e Implementação do Programa mais Educação em Londrina-Pr: Concepção, Limites e Possibilidades do Macrocampo Esporte e Lazer. 181 p. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Londrina, Londrina, 2016.

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BIASON, Adriana Haruyoshi. A Escola como lugar de formação de professoras: Um estudo sobre as relações que se estabelecem entre as professoras que chegam e as que estão na escola. 157 p. Dissertação (Mestrado em Educação). Universidade Estadual de Londrina, Londrina, 2016.

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BRUNIERA, David Salvador. Escola, Aprendizagem e Pertencimento: Significados  Atribuídos por Alunos com Baixo Rendimento Escolar do Ensino Fundamental II à Própria Trajetória de Escolarização. 85 p. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Londrina, Londrina, 2016.

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CAETANO, Fernanda Aparecida. O Aprendizado da Matemática no Ensino Fundamental: Um Estudo com uma Turma do 2º Ano. 129 P. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Londrina, Londrina, 2016.

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CAETANO, José Antonio Gonçalves. O Que Dizem os Professores sobre a Disciplina de História: Os Cadernos Didáticos no Programa São Paulo Faz Escola (2009 – 2015). 179 p. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Londrina, Londrina, 2016.

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CAPRIOLI, Valquiria Aparecida Dias. Expectativas sobre futuro e valorização da escola por adolescentes em cumprimento de medida socioeducativa. 101 p. Dissertação (Mestrado em Educação). Universidade Estadual de Londrina, Londrina, 2016.

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CARVALHO, Tamires Pereira. Análise das Teses e Dissertações que Utilizaram a Pesquisa Colaborativa no Contexto da Educação Inclusiva Realizadas no Período de 2000 A 2015. 195 p. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Londrina, Londrina, 2016.

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CAZARIN, Naely Iamarino Pizzi. Autoeficácia de Professores de Línguas Estrangeiras e a Síndrome de Burnout: Um Estudo Exploratório. 126 p. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Londrina, Londrina, 2016.

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FULCHINI, Alzeni de Jesus Correia. Leitura, Escrita e Mediação Pedagógica: Um Estudo com Uma Turma do 1° Ano do Ensino Fundamental I. 162 p. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Londrina, Londrina, 2016.

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GOESSLER, Danieli de Cássia Barreto. As Trajetórias Escolares de Alunos com Necessidades Educacionais Especiais no Instituto Federal do Paraná. Uma Análise dos Indicadores do Censo Escolar. 221 p. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Londrina, Londrina, 2016. download

INÁCIO, Francislaine Flâmia. Memória, Estilos Intelectuais e Estratégias de Aprendizagem: Estudando os Transtornos do Neurodesenvolvimento em Alunos do Ensino Fundamental e Percepção de seus Professores. 157 p. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Londrina, Londrina, 2016.

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MARINHEIRO, Edwylson de Lima. O Programa Dinheiro Direto na Escola e a Democratização da Gestão Escolar no Município de Londrina - Pr. 154 p. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Londrina, Londrina, 2016.

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MARTINELLI, Josemaris Aparecida. Trabalho Colaborativo entre uma Professora Especialista e Professores do Ensino Comum para Inclusão de Alunos com Necessidades Educacionais Especiais. 156 p. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Londrina, Londrina, 2016.

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MARTINS, Gleice Cristiane Serra. O Diálogo Filosófico como Experiência de Pensamento: Um Espaço de “Oportunidades Perdidas”?. 137 p. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Londrina, Londrina, 2016.

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MATEUS, Elaine Cristina. Compreensão  de  Leitura,  Estratégias  de Aprendizagem e Motivação para Aprender de Alunos do Ensino Fundamental I. 124 p. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Londrina, Londrina, 2016.

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MAURANO, Laura Maria dos Santos. Formação de Professores sob a Ótica da Concepção de Experiência de John Dewey. 113 p. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Londrina, Londrina, 2016.

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PERES, Rosana. Engajamento Escolar, Estratégias de Aprendizagem e Compreensão de Leitura com Alunos do Ensino Médio. 112 p. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Londrina, Londrina, 2016.

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PRADO, Danielle Nunes Martins. Professor de apoio: Caracterização desse suporte para inclusão escolar numa rede municipal de ensino. 162 p. Dissertação. (Mestrado em Educação). Universidade Estadual de Londrina, Londrina, 2016.

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SANTOS, Deivid Alex. Efeito de uma intervenção em estratégias de aprendizagem em alunos de Biologia do Ensino Médio. 147 p. Dissertação. (Mestrado em Educação). Universidade Estadual de Londrina, Londrina, 2016.

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SANTOS, Natália Gomes dos. Os Indicadores Educacionais das Instituições Especiais no Brasil: A Manutenção dos Serviços Segregados na Educação Especial. 136 p. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Londrina, Londrina, 2016.

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SANTOS, Regina Leme dos. Resiliência no Contexto de Alunos Diagnosticados com TDAH à Luz da Teoria Bioecológica do Desenvolvimento Humano. 152 p. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Londrina, Londrina, 2016.

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SILVA, André Luiz Borges da. O Modo de Vida Democrático como Princípio Educativo em Paulo Freire. 87 p. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Londrina, Londrina, 2016.

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SILVA, Rafael Nascimento. Entre o sim e o não: História da emancipação política de Tamarana e seu ensino na escola. 142 p. Dissertação. (Mestrado em Educação). Universidade Estadual de Londrina, Londrina, 2016.

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SILVA, Tatiane Dantas da. Resiliência e Escolarização: Significações Acerca da Ampliação do Tempo de Permanência dos Alunos na Escola à Luz da Perspectiva Bioecológica. 171 p. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Londrina, Londrina, 2016.

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TRASSI, Angélica Polvani. Estilos intelectuais, raciocínio verbal, estratégias de aprendizagem e compreensão de leitura no ensino fundamental. 116 p. Dissertação. (Mestrado em Educação). Universidade Estadual de Londrina, Londrina, 2016.

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A Motivação de Adolescentes para Aprendizagem de Língua Estrangeira e Suas Percepções do Contexto de Sala de Aula

 

 

 
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