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Dissertações Defendidas - 2009 PDF Imprimir E-mail

ARAUJO, Dirceu Carneiro de. O Professor de Ciências Contábeis e os Saberes Envolvidos na Formação de Futuros Profissionais da Área: Um Estudo por Meio da Metodologia da Problematização. Londrina, 2009.

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BARBOSA, Angela Maria. Dimensão humana da formação docente : um estudo a partir de documentos de curso de licenciatura e da opinião de coordenadores, professores e alunos / Angela Maria Barbosa. – Londrina, 2009.

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BATISTÃO, Marci. (Re)estruturação curricular no Paraná : as diretrizes curriculares como processo de mediação das políticas educacionais / Marci Batistão. – Londrina, 2009.

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CAMPOS, Regina Maria Grossi. Conservatórios musicais de Londrina: um estudo em história da educação (1930-1965) / Regina Maria Grossi Campos. – Londrina, 2009.

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CARVALHO, Adnan. A criança, o brincar e a aprendizagem no contexto hospitalar. 2009. 136f. Dissertação (Mestrado em Educação) – Universidade Estadual de Londrina, Londrina, 2009.

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COELHO, Emilia Aparecida Durães. Docência no ensino superior : dilemas e desafios do professor iniciante / Emilia Aparecida Durães Coelho. – Londrina, 2009.

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CONCEIÇÃO, Lucy Mara. A construção do projeto político pedagógico do município de Londrina – resgatando uma história, 2009, 86f. Dissertação (Mestrado em Educação) – Universidade Estadual de Londrina, Londrina, 2009.

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CORRÊA, Ronise Ribeiro. Avaliação formativa: o mapa conceitual na autorregulação da aprendizagem. 2009. 132f. Dissertação (Mestrado em
Educação) – Universidade Estadual de Londrina, Londrina, 2009.

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FEITOSA, Mariana Reis. O lugar da prática de ensino e do estágio supervisionado na formação inicial do professor de história : um estudo sobre o curso de história da UNESP/Assis / Mariana Reis Feitosa. – Londrina, 2009.

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FERREIRA, João Vicente Hadich. Sobre a ética, a política e a educação: reflexões para uma práxis pedagógica emancipadora diante de uma tradição patrimonialista. 2009. 152 páginas. Dissertação de Mestrado. (Mestrado em Educação). Universidade Estadual de Londrina, Londrina, 2009.

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FERREIRA, Rogério. Mídia e educação : vivências em uma escola de ensino fundamental I na cidade de Londrina/PR / Rogério Ferreira. – Londrina, 2009.

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FRANÇA, Rafael Marques. Crises e emergências paradigmáticas na ciência,  no currículo e na educação física: repercussões sobre a formação de professores / Rafael Marques França. Londrina - PR.

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FREIBERGER, Regiani Muller, Contribuições das Atividades de Pesquisa Realizadas por Alunos de Licenciatura para sua Formação Profissional. Londrina - PR.

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GASPAR, Marlene Mariotto. Práticas de leitura de jovens e adultos em empresas / Marlene Mariotto Gaspar. – Londrina, 2009.

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GOMES, Maria de Carvalho. A leitura nas representações sociais de professores do ensino médio / Maria de Carvalho Gomes. – Londrina, 2009.

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LIMA JR, José Alberto de Andrade de. História da Disciplina de Música e Canto Orfeônico em duas Escolas Secundárias Públicas de Londrina (1946 – 1971). 66 p. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Londrina, Londrina, 2009.

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MACEDO, Izabel Cristina de. Crenças de autoeficácia de professores do ensino fundamental e sua relação com percepções de apoios na escola / Izabel Cristina de Macedo. - Londrina, 2009.

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MARQUES, Edi Carlos Aparecido. Diálogo na escola: ética do discurso habermasiana versus a violência escolar. 2009. 126f. Dissertação (Mestrado em Educação) — Universidade Estadual de Londrina, Londrina.

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MASSERLIAN, Kátia Tavares. Análise do processo de inclusão de alunos surdos em uma escola municipal de Arapongas / Kátia Tavares Meserlian. – Londrina, 2009.

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MELO, Carlo Alessandro Galdino Cruz e. História da Arte - Linguagem & Poética: Um Olhar Voltado ao Ensino Médio Londrina. 97 p. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Londrina, Londrina, 2009.

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MÔNACO, Ronise Liogi. As Marcas da Teoria Vigotskiana nos Currículos da Escola Pública Paranaense: 1990 – 2006. 152 p. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Londrina, Londrina, 2009.

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NADALIN, Carlos Francisco de Paula. Por uma propedêutica poética no ensino de filosofia para crianças e jovens / Carlos Francisco de Paula Nadalim. – Londrina, 2009.

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NECHAR, Rosana Mara Ceribelli. A Complexidade no ensino da Homeopatia. 2009. 117 fls. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Londrina, Londrina, 2009.

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OLIVEIRA, Adma Cristhina Salles de. Movimentos Sociais e Ação Educativa: Uma Experiência em Mundo Novo – MS. 203p. Dissertação (Mestrado em Educação) – Universidade Estadual de Londrina, Londrina, 2009.

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PARELLADA, Ibelmar Lluesma. O Uso do Computador como Estratégia Educacional: Relações com a Motivação e Aprendizado de Alunos do Ensino Fundamental. 114 p. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Londrina, Londrina, 2009.

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REDON, Valéria Lopes. Todos podem aprender? Narrativas de professoras alfabetizadoras sobre uma experiência de formação continuada e suas repercussões na cultura escolar. 2009. 186 p. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Londrina, Londrina, 2009.

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REGIANI, Erika Aparecida. Percepções e Práticas de Professores Especialistas em Educação Especial que Atuam como Regentes em Classes Inclusivas. 149p. Dissertação (Mestrado em Educação) – Universidade Estadual de Londrina, Londrina, 2009.

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ROSA, Wagner. A encenação em situação de ensino e aprendizagem : uma contribuição pedagógica possivel / Wagner Rosa. – Londrina, 2009.

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SANCHES, Tiago Costa. Saberes histórico de professores nas séries iniciais: algumas perspectivas de ensino em sala de aula / Tiago Costa Sanches. – Londrina, 2009.

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SOUZA, Denise Martins Américo de. Parâmetros Curriculares de História: Do Discurso Oficial sobre a Explicação Histórica às Elaborações de Professores das Séries Iniciais. 156 p.Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Londrina, Londrina, 2009. download

TANZAWA, Elaine Cristina Liviero. Leitura e compreensão de textos acadêmicos : um estudo junto a alunos de dois cursos de graduação / Elaine Cristina Liviero Tanzawa. – Londrina, 2009.

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URQUIZA, Paulo Roberto Urbinatti. História da Escola Itinerante Caminhos do Saber – Ortigueira – PR – 2005-2008. 2009. 182 p. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Londrina, Londrina, 2009.

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VENTURINI, Nilcéia de Lima. Os saberes pedagógicos por bacharéis que se tornam professores: um estudo por meio da Metodologia da Problematização. 2009. 127 fls. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Londrina, Londrina, 2009.

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O Professor de Ciências Contábeis e os Saberes

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