PROCESSO DE SELEÇÃO para 1º semestre de 2012

MESTRADO E DOUTORADO 

Resultado da 2a Etapa: Mestrado e Doutorado

Resultado da 1a Etapa: Mestrado e Doutorado

Inscrições deferidas: Mestrado e Doutorado

Inscrições de 19/09 a 26/10 de 2011

FÁREAS E DOCENTES
FVAGAS
FREQUISITOS E CRITÉRIOS
FINSTRUÇÕES PARA elaboração dO PROJETO DE PESQUISA
FINSTRUÇÕES PARA elaboração dO CURRICULUM VITAE
FBIBLIOGRAFIAS
FDATAS E LOCAIS
FFORMULÁRIO PARA ESCOLHA DE ÁREA

FOBSERVAÇÕES FINAIS 

  LINK PARA AS INSCRIÇÕES

ÁREA DE CONCENTRAÇÃO DO PROGRAMA
ENSINO DE CIÊNCIAS E EDUCAÇÃO MATEMÁTICA

mESTRADO: 23  
DOUTORADO: 17
Obs. A Comissão Coordenadora reserva-se o direito de não preencher todas as vagas.

QUADRO DE VAGAS

Podem se inscrever para o processo de seleção para o Mestrado graduados ou graduandos em Física, Matemática, Biologia, Filosofia, Geociências ou Química desde que comprovem a conclusão da graduação até a matrícula.

Podem se inscrever, para o processo de seleção para o Doutorado, mestres ou mestrandos em Ensino de Ciências e Educação Matemática ou em áreas afins, desde que comprovem a conclusão do mestrado na data de matrícula.

OBS.
i)Caberá a Comissão Coordenadora do programa o deferimento ou não da inscrição de candidatos portadores do título de Mestre em áreas afins.
ii)Para o ano de 2012 não serão aceitas propostas de projeto de pesquisa em Ensino de Biologia para o Doutorado.

importante
no momento da inscrição o candidato ao Mestrado deverá optar:
- pela prova específica: Biologia, Matemática, Física, Geociências, História e Filosofia da Ciência ou Química.
- pela área de pesquisa na qual quer apresentar o projeto e pretende desenvolver a sua pesquisa.
- pela língua estrangeira, inglês ou francês (mestrado) ou inglês, francês ou espanhol (doutorado - segunda proficiência) em que fará prova.

Ao preencher a ficha de inscrição para seleção o candidato deverá sugerir 3 possíveis nomes de orientadores, em ordem de preferência.

OBS. A escolha da prova específica não está condicionada à área em que o candidato pretende desenvolver sua pesquisa. Exemplo: o candidato pode fazer prova de Física e escolher a área de História e Filosofia da Ciência.
 

 documentos  necessários
-Curriculum Vitae documentado
-Projeto de pesquisa
-Requerimento de inscrição
-Comprovante do pagamento da inscrição
-Ficha de inscrição, informando a opção de prova específica, área de pesquisa do projeto e língua estrangeira.

 
CRITÉRIOS DE SELEÇÃO – MESTRaDO
a seleção consiste em duas etapas eliminatórias
1ª ETAPA
a) Prova 1: Prova específica em apenas uma das áreas (Biologia, Física, Geociências, Matemática, História e Filosofia e da Ciência ou Química) conforme opção realizada no ato da inscrição.
b) Prova 2: Redação sobre tema relacionado à Área de Concentração do Programa.

2ª ETAPA
a) Prova de língua estrangeira (inglês ou francês) que consiste na tradução (ou interpretação) de texto científico, sendo permitido o uso de dicionário.
b) Análise do Curriculum Vitae
c) Análise do projeto de pesquisa
d) Argüição sobre o projeto de pesquisa.

CRITÉRIOS DE SELEÇÃO – DOUTORADO
a seleção consiste em duas etapas eliminatórias
1ª ETAPA
- Prova discursiva sobre tema relacionado à Área de Concentração do Programa
- Prova de língua estrangeira (inglês, francês ou espanhol) que consiste na tradução (ou interpretação) de texto científico, sendo permitido o uso de dicionário.

2ª etapa
a) Análise do Curriculum Vitae
b) Análise do projeto de pesquisa
c) Argüição sobre o projeto de pesquisa. 

Obs.
-As provas serão baseadas na bibliografia sugerida e serão corrigidas pela Comissão de Seleção, mantendo-se o anonimato dos candidatos.
-Qualquer sinal de identificação nas provas escritas exclui o candidato.
-Para passar para a 2ª etapa o candidato deve obter média igual ou superior a sete (7,0) na primeira etapa.
-Para a resolução das provas o candidato deve usar caneta esferográfica azul ou preta.
-Será permitido o uso de calculadora (no máximo científica) durante a realização das provas. 

Resultado da seleção – MESTRADO E DOUTORADO
Para ser aprovado na 2ª etapa o candidato deve obter média (aritmética) das notas obtidas nos três itens avaliados nesta etapa igual ou superior a sete (7,0).

Obs.
i) Para os candidatos aprovados, o critério para atribuição de bolsa é a classificação na prova de redação realizada na 1ª etapa.

 ii) As notas das provas de línguas estrangeiras serão usadas somente como critério de desempate nas notas da 2ª etapa. 
 

No ato de inscrição o candidato deve entregar um projeto da pesquisa que pretende desenvolver na área de pesquisa escolhida. O Projeto deve conter a seguinte estrutura:
1. Titulo
2. Problema da pesquisa
3. Justificativa e fundamentação teórica
4. Objetivos
5. Procedimentos metodológicos
6. Referências Bibliográficas.

Importante:
O texto deve ser escrito em papel A4, fonte Times New Roman, tamanho 12, espaço um e meio, estando em negrito os tópicos acima indicados. Deve conter contra capa com a identificação do candidato e especificação da  área de pesquisa em que se insere (Educação Matemática, Ensino de Ciências ou História e Filosofia da Ciência). É recomendado não encadernar, bastando prender com um único grampo, no alto, no canto esquerdo. O texto deve conter no máximo 10 páginas, com as referências bibliográficas já incluídas.

FMESTRADO  FDOUTORADO 

Link para a elaboração do curriculum vitae.

ESPECIFICAÇÃO DOS CONTEÚDOS E para as provas do mestrado

FÍSICA
CONTEÚDO
Mecânica (do ensino médio e graduação). Cinemática, Estática, Leis de Newton, Trabalho, Potência e Energia, Impulso e Quantidade de Movimento, Gravitação, Hidrodinâmica, Equação de Lagrange e Hamilton, Princípíos Variacionais, Leis de Conservação e Simetrias, Mecânica do cotidiano.

BIBLIOGRAFIA sugerida
1.      MÁXIMO, A. E ALVARENGA, B. Curso de Física. volume 1. Ed. Scipione.
2.      Física 1 Mecânica – Gref - Grupo de Reelaboração do Ensino de Física. Professores do Gref / 
      Usp.
3.      HALLIDAY; RESNICK; e WALKER. Fundamentos de Física. Volume 1. John Wiley & Sons,
      Inc.
4.      NUSSENZVEIG, M. H. Curso de Física Básica - 1 Mecânica. Editora Edgard Blücher Ltda.
5.      LANDAU, L.; LIFCHITZ, E. Mecânica. Editora Hemus.
6.      SYMON, K R. Mecânica. Editora Campus, Rio de Janeiro.
7.      GOLDSTEI, H.; POOLE, C.P.; SAFKO, J.L.. Classical Mechanics (3rd Edition).
8.      LEMOS, Nivaldo A. Mecânica Analítica - 2a. Ed., Ed. Livraria da Física, 2007.
9.      NETO, J.B. Mecânica Newtoniana, Lagrangiana & Hamiltoniana. Ed. Livraria da Física.


MATEMÁTICA
CONTEÚDO
Conteúdos matemáticos do Ensino Fundamental e Médio.
Conceitos fundamentais do Cálculo Diferencial e Integral: funções, limites, derivadas, integrais de funções de uma variável independente e suas aplicações.
Álgebra linear: matrizes, sistemas lineares, espaços vetoriais, transformações lineares.

BIBLIOGRAFIA sugerida
1. BOLDRINI, J. L. at al, Álgebra Linear, Ed. Harper&Row do Brasil, 1998.
2. LIMA, Elon Lages, A Matemática do Ensino Médio, Coleção do Prof. de Matemática, Editora 
    da SBM, 1999.
3. LIMA, Elon Lages,  Medida e Forma em Geometria - Comprimento, área, Volume e 
    Semelhança, Coleção do Prof. de Matemática, Editora da SBM, 1999.
4. GUIDORIZZI, Hamilton Luiz, Um curso de Cálculo, Vol 1, LTC Editora, Rio de Janeiro, 5 
    edição, 2000
5. THOMAS, G. B.  Cálculo, Vol 1, Tradução Paulo Boschocv, São Paulo, AddisonWesley, 2002

BIOLOGIA
CONTEÚDO
·        Fisiologia humana: interações fisiológicas entre digestão, respiração e circulação.
·        Evolução. Teorias evolucionistas: lamarckismo e darwinismo. Variabilidade genética. Seleção natural. Adaptação.
·        Ecologia. Ecossistema. Níveis tróficos e cadeia alimentar. Fluxo unidirecional de energia. Flutuações de populações e equilíbrio ecológico.
BIBLIOGRAFIA sugerida
1.      Guyton, a. C. Fisiologia Humana. RJ: Guanabara Koogan. 1988.
2.      ODUM, E. P. Ecologia. RJ: Guanabara Koogan. 1983.
3.      FUTUYAMA. Evolução. SP: Sociedade Brasileira de Genética.

HISTÓRIA E FILOSOFIA DA CIÊNCIA
CONTEÚDO
História e Filosofia da Ciência e a formação do pensamento científico. Teorias do progresso científico. Aspectos metodológicos e ontológicos relacionados com a epistemologia. As relações entre ciência, tecnologia e sociedade.

BIBLIOGRAFIA sugerida
1. BACHELARD, Gaston. La Formation de l’Esprit Scientifique. Paris: Vrin, 1938.
2. BERNAL, J.D. Ciência na História. Lisboa: Livros Horizontes, 1975.
3. BURTT, E.A., As Bases Metfíficas da Ciência Moderna. Ed. Univ. de Brasília, Brasília, 1983.
4. CANGUILHEM, Georges. Idéologie et Rationalité dans l’Histoire des Sciences de la Vie. Paris: Vrin, 1973.
5. DA COSTA, N.A.A., O Conhecimento Científico. São Paulo: Ed. Discurso Editorial, 1997.
6. EINSTEIN, A. Como Vejo o Mundo. Rio de Janeiro: Ed. Nova Fronteira, 1981.
7. FEYERABEND, P.K. Against Method: Outline of an Anarchistic Theory of Knowledge. Londres: New Left Books, 1975.
8. FINE, A. The Natural Ontological Attitude” in Scientific Realism (ed. Leplin, J.). Berkeley: University of California Press, 1994.
9. FOUCAULT, M. Les Mots et les Choses. Paris: Gallimard, 1966.
10. GALILEI, G. Duas Novas Ciências. São Paulo: Ed. Nova Stella, 1986.
11. GEYMONAT, L.; GIORELLO, G. As Razões da Ciência. Lisboa: Edições 70, 1986.
12. GLYMOUR, C. Theory and Evidence. Princeton: Princeton University Press, 1980.
13. HARRÉ, R.  As Filosofias da Ciência. Lisboa: Edições 70, 1988.
14. KOYRÉ, A. Do Mundo Fechado ao Universo Infinito. Ed. Forense-Universitária, Rio de Janiro, 1986.
15.  KUHN, T. A. Estrutura das Revoluções Científicas. São Paulo : Perspectiva, 1975.
16. KUHN, T. Tensão Essencial. Lisboa: Edições 70, 1989.
17.  LAKATOS. I. O Falseamento e a Metodologia dos Programas de Pesquisa Científica. in LAKATOS, I. e MUSGRAVE, A. (orgs.) A Crítica e o Desenvolvimento do Conhecimento. São Paulo : Cultrix / EDUSP, 1979, pp. 109-243. 
18.  LAUDAN, L. Progress and its Problems. Berkeley : University of California Press, 1977.
19. LAUDAN, L. Science and Values. Berkeley: University of California Press, 1984.
20. LOSEE, J. Introdução Histórica à Filosofia da Ciência. Lisboa: Terramar, 1988.
21. MACHADO, Roberto. Ciência e Saber: a trajetória da arqueologia de Michel Foucault. Rio de Janeiro: Graal, 1981.
22. MAYR, Ernst. O Desenvolvimento do Pensamento Biológico. Brasília. Ed. UNB, 1998.
23. MERLEAU-PONTY, Jacques. (1995) La Science de l’Univers à l’Âge du Positivisme. Étude sur les origines de la cosmologie contemporaine. Paris: Vrin.
24. NEWTON, I., Princípios Matemáticos de Filosofia Natural, EDUSP-NOVA STELLA, São Paulo, 1990.
25. OMNÈS, R., Filosofia da Ciência Contemporânea, Ed. Unesp, São Paulo, 1996.
26. PSILLOS, S. (1999) Scientific Realism: How Science Tracks Truth. London: Routledge.
27. POPPER, K.R., 1959: A Lógica da Pesquisa Científica, Editora Cultrix, São Paulo, 1975 (trad.).
28. QUINE, W. (1987) Epistemology Naturalized in Naturalizing Epistemology (ed. Kornblith, H). Cambridge: MIT Press.
29. RONAN, C. A. História Ilustrada da Ciência. São Paulo: Círculo do Livro, 1987.
30. VAN FRAASSEN, B. (1980) The Scientific Image. Oxford: Clarendon Press.

Química
CONTEÚDO
Conceitos e medidas em química. Propriedades periódicas. Ligações químicas. Estequiometria, Gases, sólidos, líquidos e soluções. Cinética e equilíbrio químico. Reações químicas. Termoquímica. Tratamento de dados experimentais. Caracterização de grupos funcionais.
BIBLIOGRFIA SUGERIDA
ATKINS, P.W. Físico-Química.  Rio de Janeiro: Livros Técnicos e Científicos, 1999.
CHASSOT, ATTICO. Educação conSciência. Santa Cruz do Sul: EDUNISC, 2003.
COVRE, Geraldo José. Química total. São Paulo: FTD, 2002.
MÓL, Gérson de Souza, SANTOS, Wildson Luiz Pereira dos. Química na Sociedade. Brasília: EdUNB, 1998.
MORRISON. R., BOYD, R. Química orgânica. Lisboa: Fundação Calouste Gulbenkian, 1998.
MORTIMER, Eduardo Fleury. Linguagem e formação de conceitos no ensino de ciências. Belo Horizonte: EdUFMG, 2000.
RUSSELL, John B. Química geral. 2. ed. São Paulo: Markron Books, 1994.
SKOOG, Douglas A. Analytical chemistry. Chicago: Sauders College Publishing, 1998.
Revista Química Nova na Escola. 

GEOCIÊNCIAS
CONTEÚDO
Conceitos relacionados às Ciências da Terra englobando suportes materiais, processos e formas de veiculação do conhecimento geocientífico; Métodos e técnicas de investigação empregados no ensino de geociências; Comunicação e Ensino Não-Formal em Geociências. Temas específicos:- Domínios morfoclimáticos e fitogeográficos e Conservação da natureza no Brasil; Dinâmica e evolução das paisagens tropicais e subtropicais; Biogeografia Ecológica: fatores do meio físico limitantes da distribuição atual dos seres vivos; Problemas Ambientais e Estudo do meio;Trabalho de campo.

BIBLIOGRAFIA SUGERIDA
AB'SABER, A.N. A Serra do Japi, sua origem geomorfológica e a teoria dos refúgios. In: MORELLATO, L.P.C. (org.) 1992. História Natural da Serra do Japi. Ecologia e preservação de uma área florestal no sudeste do Brasil. Campinas: Ed. UNICAMP/FAPESP. p. 12-23. 1992. ABREU, Adilson Avanci de. A teoria geomorfológica e sua edificação: análise crítica. In:Rev. Instituto de Geografia. São Paulo, 1983. n.4(1/2), p.5-23.
ALMEIDA, A. (1998). Visitas de estudo. Concepções e eficácia na aprendizagem. Lisboa: Livros Horizonte.
ANDRADE, A.S. Questões-Problemas do quotidiano contributos para uma abordagem global no currículo de Geociência (p.115-129). In: Geociências nos currículos dos ensinos básicos e secundário/coord. Luis Marques, João Praia – Aveiro: Universidade, 2001.
ASTOLFI, J.-P., & DEVELAY, M. (1991). A didática das ciências. 2.ª ed.. São Paulo: Papirus Editora. (Trabalho original em francês publicado em 1989)
BERTRAND, G. Paisagem e Geografia Física Global - esboço metodológico, In: Caderno de Ciências da Terra. São Paulo, 1971. n 13. p.01-27.
CHAMBERLAIN, T.C. The method of multiple working hypotheses. J. Geol., 1887.
COMPIANI, M. os aspectos visuais e espaciais no ensino de Geociências. O uso dos desenhos. Ensenanza de las Ciencias. Madrid, n. extra, 1997, p. 329-330. (V congreso).
FRACALANZA, H., AMARAL, I.A.do, GOUVEIA, M.S.F. O Ensino de Ciências no Primeiro Grau. São Paulo: Atual. 1986.
FRODEMAN, R. A epistemologia das geociências (p. 39-57) in Geociências nos currículos dos ensinos básicos e secundário/coord. Luis Marques, João Praia – Aveiro: Universidade, 2001.
GREGORY, K. J. A natureza da geografia física. São Paulo Bertrand do Brasil,1992 367p.
IMBERNON, R. A. L. et al. Análise crítica dos conhecimentos em Geociências de alunos de 1o, 2o e 3o graus e professores de 1o e 2o graus. Primeiros resultados. Cadernos IG/UNICAMP, v. especial, n. 2, p. 3-27. 1994.
MATTHEWS, M.R. Science teaching – The Role of History and Philosophy of Science. Routledge, New York, 1994.
ROSS, J.L.S. Relevo brasileiro: uma nova proposta de classificação. Revista do Departamento de Geografia - São Paulo, 1985. nA. p. 25-39.
ROSS, J. L. S. Análise empírica da fragilidade dos ambientes naturais e antropizados. Revista do Departamento de Geografia - São Paulo, 1994. n.8. p. 63-74

BIBLIOGRAFIA SUGERIDA PARA A PROVA DE REDAÇÃO
MESTRADO E DOUTORADO

1. PIMENTA, S. G. ; GHEDIN, E. . Professor Reflexivo no Brasil - gênese e crítica de um conceito. 6a.. ed. São Paulo: Cortez Editora, 2010.
2. MOREIRA, M. A. . Teorias de aprendizagem. São Paulo: Editora Pedagógica Universitária, 1999.

PERÍODO DE InscriçÃO:
19/09 a 26/10 de 2011
O requerimento de inscrição deve ser preenchido on-line no endereço:
www.uel.br/proppg
Os documentos exigidos devem ser entregues na Secretaria de Pós-Graduação (SPG) do Centro de Ciências Exatas – CCE . As opções de prova específica e área de pesquisa do projeto devem ser informadas em requerimento próprio que integra a documentação necessária a ser entregue na Secretaria de Pós-Graduação ( SPG).
Clique nos links abaixo para imprimir o requerimento–

Ficha Mestrado: F Indicação Mestrado

Ficha Doutorado: F Indicação Doutorado

REALIZAÇÃO DA SELEÇÃO
Provas escritas – Mestrado e Doutorado
07 de novembro de 2011
08:15 - 12:15 -  Provas escritas
14:15 - 15:45 - Prova de Língua Estrangeira
Local: Sala de Eventos do CCH
Período matutino e vespertino

RESULTADO DA 1ª ETAPA
24 de novembro de 2011
À Partir das 14 horas no site do programa e na secretaria de Pós-Graduação do CCE.

argüição
A argüição será realizada pela Comissão de Seleção e consistirá em responder a respeito do projeto de pesquisa, sobre o curriculum vitae apresentado e sobre condições para realizar o mestrado ou doutorado.
Data:
De 28/11 a 01/12 em local e horário a ser divulgado na página do programa e na Secretaria de Pós-Graduação do Centro de Ciências Exatas juntamente com o resultado da 1ª etapa. 

RESULTADO final
14 DE DEZEMBRO DE 2011

Matrículas

30/01 A 03/02 de 2012

inicio das aulas
05 DE MARÇO De 2012 

Os candidatos não selecionados poderão retirar a documentação apresentada, exceto a ficha de inscrição, até o final de março de 2012. Após esta data o Programa se reserva o direito de destruir o material.
Não caberão recursos às decisões da Comissão de Seleção.
A inscrição no processo de seleção implica na aceitação das normas estabelecidas nesta regulamentação.