DOCENTE
Washington Luiz da Costa
Professor de Educação Física
no Serviço Social da Indústria (SESI)
em Londrina, Paraná.
Programa
comentado
O
curso abordará a Educação Física
vista num outro plano, utilizando-a como uma ferramenta
necessária à formação
integral do educando, não somente reprodutora
de gestos e movimentos, mas fazendo deste educando
o sujeito, autor do seu conhecimento, estimulando
sua capacidade de criação e inovação,
o sujeito não como um ente isolado, mas uma
consciência articulada com o discurso do outro,
sempre presente em cada um, que se identifica no coletivo,
construindo, re-construindo, re-significando seus
conhecimentos pré estabelecidos, através
de uma metodologia inovadora, as Oficinas de Aprendizagens.
Nesse
sentido, todas as ações, projetos e
atividades educacionais desenvolvidas devem se pautar
nos seguintes eixos estruturantes, ecossustentabilidade,
empreendedorismo, inovação e criatividade
e responsabilidade social.
O
desafio do trabalho em equipe nas Oficinas de Aprendizagens
evidencia-se de forma dinâmica e interativa,
requer negociação e renegociação
nos mais diferentes níveis, para que as diferentes
formas de diálogo e cooperação
sejam canalizadas para o seu intuito maior, a aprendizagem
de todos e de cada um. Trata-se de diálogo
intencional e dirigido, procurando explorar diversas
alternativas e visões, bem como as múltiplas
perspectivas que surgem nos diversos momentos de construção
do conhecimento. O papel do professor-educador é
garantir o movimento, o fluxo da energia e a riqueza
do processo, propondo situações-problema,
desafios, reflexões, estabelecimento de relações
e conexões entre o conhecimento adquirido e
os novos conceitos, entre o ocorrido e o pretendido,
entre o que se discute e a realidade circundante,
seja local ou global, de tal modo que as intervenções
sejam adequadas ao estilo do aluno, as suas condições
intelectuais e emocionais e à situação
contextual.
A
abordagem metodológica que se pretende na Educação
Física é inter e transdisciplinar, sendo
trabalhada para entender o corpo humano em sua complexidade,
ou seja, sob uma abordagem reflexivo-sistêmica,
que envolve noções biológicas,
antropológicas, sociológicas, psicológicas,
filosóficas e políticas, entre outras,
para a visão e reflexão do corpo em
sua totalidade, pois todos estes fatores interferem
na constituição e expressão corporal.
Refletir sobre eles, perceber as interrelações,
interdependências e interferências mútuas,
levará o aluno a ter uma visão mais
abrangente da própria corporalidade, enquanto
herança genética, mas também
como produto social. Isto o ajudará a ter mais
consciência de si e dos outros e a fazer suas
opções.
Para
o encaminhamento metodológico da disciplina
de Educação Física, o aluno como
centro do processo, procurará, em equipe e
individualmente, responder aos desafios lançados
pelas Oficinas de Aprendizagem, tanto teoricamente
quanto na prática, que em toda sua dinamicidade
não se realizará sem o processo reflexivo
atrelado. O processo de investigação
e construção do conhecimento é
indissociável da prática, cabendo ao
professor proporcionar esses dois momentos distintos,
porém articulados, tanto para o aluno expandir
conhecimentos, ganhando novas visões do mundo,
das práticas esportivas, de si mesmo e do seu
corpo, como também, praticar atividades físicas
diversas com mais consciência e visão
sistêmica.
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