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CURSO
1
Corponectividade:
saberes, práticas e corpo constituindo-se mutuamente
Docente:
Lenira Peral Rengel
Professora
Doutora (adjunto) da Escola de Dança da Universidade
Federal da Bahia - Departamento de Técnicas
e Práticas Corporais. Credenciada no Programa
de Pós-Graduação em Dança
da UFBA como professora permanente. Doutora em Comunicação
e Semiótica pela Pontifícia Universidade
Católica, PUC/SP. Mestre em Artes/Dança
pela Universidade Estadual de Campinas, UNICAMP. Graduada
pela Escola de Comunicações e Artes
da Universidade de São Paulo, ECA/USP - Bacharel
em Direção Teatral. Líder do
Grupo de Pesquisa Estudos Corponectivos em Dança
– Escola de Dança da Universidade Federal
da Bahia.
Ementa
e Programa comentados
Em
caráter que compreende a prática como
configuradora da teoria e a teoria como ação
de prática, a oficina propõe –
com atividades de movimentação, de reflexões
e de análises – a construção
de discursos críticos (compreendendo “discurso”
não somente como sendo do domínio verbal)
acerca de compreensões, muito mais do que definições,
do que seja a conceituação de corpo.
Enfatiza-se a noção de que “corpo”
não é uma abstração, é,
portanto, uma pessoa (criança, adolescente,
jovem ou adulto). Será apresentada uma introdução
à Arte do Movimento de Rudolf Laban e sua inserção
nos processos criativos cognitivos do pensamento contemporâneo
na Educação. Laban foi importante pesquisador
do movimento humano em suas mais diversas manifestações:
no trabalho, na Educação, na Educação
Física, nas Artes, nas ações
cotidianas, no Esporte, no lazer, na Terapia. Em articulação
ao legado de Laban, recentes pesquisas e descobertas
das Ciências Cognitivas serão abordadas,
para que dessa intersecção seja exposta
a noção de corponectividade.
Conteúdo
programático
-
Rudolf Laban: dados biográficos à
luz do contexto histórico. A arte e a educação,
as grandes cidades, a dança expressionista.
Europa, EUA. Laban no Brasil (Dona Maria Duschenes
introdutora da Arte do Movimento no Brasil) e em
outros países. Uma breve, porém importante
contextualização;
-
Rudolf Laban: moderno, contemporâneo;
-
entendimento de corpo, corporal, corpóreo:
corponectividade. Ciências Cognitivas, breve
explanação;
-
funções mecânicas do corpo:
dobrar (flexionar), esticar (estender), torcer;
-
linhas retas, curvas e torcidas;
-
fatores de movimento: fluência, espaço,
peso e tempo: qualidades, tarefas, o que, como informam
a dança e o movimento; seu desenvolvimento
na pessoa e suas implicações na qualidade
intelectual expressiva da criação,
seja ela educativa ou outra;
-
ações
corporais: derivadas, completas, contrastantes,
complementares;
-
corpo como unidade, partes do corpo, ênfase
em partes do corpo; partes em contato;
-
Cinesfera: espaço vital – relação
com outras esferas: biosfera, semiosfera; Willian
Forsythe e outros atualizadores;
-
movimento: assimétrico, simétrico,
central, periférico, sucessivo, simultâneo;
-
as oito ações básicas de movimento;
transições, improvisação;
-
esforço; definição teóricoprática:
esforço/forma (effort/shape), eukinética
(aspectos qualitativos do movimento), corêutica
(aspectos da espacialidade do movimento), coreologia;
-
tipos de deslocamentos; imobilidades; tipos de saltos;
-
palavras espaciais;
-
uma atitude educacional contemporânea;
-
Laban: reflexões sobre as fronteiras líquidas
entre arte e educação;
-
auxiliar interesses específicos dos participantes;
-
ações de movimento e desenvolvimento
infantil, de acordo com a Arte de Movimento de Rudolf
Laban.
Sobre
Rudolf Laban
Laban
(1879-1958), importante artista, pesquisador, professor,
coreógrafo, fascinado pelas múltiplas
e diversas manifestações do movimento,
construiu um sólido e sensível conhecimento
da movimentação humana. Criou coreografias
e é considerado um dos fundadores da dança
moderna expressionista. Codificou um sistema de notação
e de análise do movimento, utilizado ainda
hoje. Desenvolveu um método de dança
educacional que se tornou verdadeira cartilha básica
para professores de diversas áreas, em inúmeros
países.
Realizou
estudos sobre eficiência e cansaço no
trabalho. Buscou incentivar a criação
de uma movimentação pessoal e expressiva,
por meio de improvisações temáticas.
Organizou
um rico instrumental didático para a teorização
e exploração das possibilidades expressivas
do movimento (Eucinética) e suas possíveis
organizações espaciais (Corêutica).
Fez grandes movimentos corais (movimentações
com centenas de pessoas).
Laban estudou e frisava enfaticamente a importância
da conscientização das influências
recíprocas e simultâneas entre a ação
e os processos intelectuais e emocionais. Em todos
seus escritos deixou claro que quando empregava a
palavra corpo ou corporal, estava querendo significar
todos os aspectos do corpo.
Procedimentos
metodológicos
Haverá
uma correlação e adequação
da proposta aos participantes, no sentido de atenção
se são professores em formação,
professores, estudantes estagiários ou estudantes
em formação. Não haverá
nenhum descuido em relação a cada participante
e sua estrutura anatômica.
Serão
apresentadas experimentações evidenciando
o uso do espaço. Há muitos modos de
se usar o tempo, a velocidade, as métricas
e medidas de tempo. Há movimentos que podem
ser feitos de forma sucessiva e/ou simultânea,
usando mais o tronco (movimento central) ou movimento
periférico (as mãos, cabeça,
pés), há várias direções,
dimensões.
Apresentação de material audiovisual.
Consulta em livros e leitura de pequenos e pontuais
textos.
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