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Categoria
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Autores
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Título
do trabalho
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1
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CC
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Alan
Carlos de Oliveira;
Rodolfo
Eduardo Vertuan
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Modelagem
matemática no ensino médio - um estudo sobre o número de
contribuintes e aposentados da previdência social
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2
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CC
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Antonia
Edna Rodrigues Silva;
Adilson
Oliveira do Espírito Santo
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Modelagem
matemática aplicada a alunos em estado de dependência
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3
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CC
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Antônio
Carlos Fonseca Pontes;
Antonio
Carlos Fonseca Pontes Jr.
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Uma
abordagem simples para possibilitar o ensino da correlação de
postos (correlação de Spearman) no ensino médio
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4
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CC
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Bruno
Bragança;
Paulo
Cezar Santos Ventura
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Modelagem
matemática na educação: compreensão de significados
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5
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CC
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Carlos
Roberto Ferreira;
Dionísio
Burak
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Considerações
iniciais sobre um curso de modelagem matemática em ambientes
virtuais
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6
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CC
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Cíntia
da Silva;
Clélia
Maria Ignatius Nogueira;
Lilian
Akemi Kato
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Modelagem
matemática na perspectiva sociocrítica e aprendizagem
significativa crítica em livro didático de matemática do ensino
médio
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7
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CC
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Claúdia
Carreira da Rosa;
Lourdes
Maria Werle de Almeida
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O
fenômeno de congruência em registros de representação
semiótica: análise de uma atividade de modelagem matemática
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8
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CC
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Claúdia
de Oliveira Lozada
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A
prática da modelagem matemática e a formação de professores:
as percepções iniciais dos professores em um curso de
especialização em modelagem matemática
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9
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CC
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Débora
da Silva Soares
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Estudo
de fenômenos modelados por EDO's por uma turma de Cálculo I
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10
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CC
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Denise
Helena Lombardo Ferreira;
Otávio
R. Jacobini
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Ambiente
de trabalho e modelagem matemática
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11
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CC
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Denise
Knorst da Silva
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Modelagem
matemática na formação inicial de professores e ensino
reflexivo
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12
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CC
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Edmilson
Sérgio Ramalho de Souza;
Adilson
do Espírito Santo
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As
diversas representações semióticas do objeto modelo matemático:
uma concepção de modelagem matemática
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13
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CC
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Elaine
Cristina Ferruzzi
Lourdes
Maria Werle de Almeida
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O
contexto da modelagem matemática: possibilidade de construção
do conhecimento
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14
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CC
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Elizabeth
Gomes Souza;
Jonei
Cerqueira Barbosa
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Modelar
matematicamente uma situação-problema: um enfoque
participacionista
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15
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CC
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Emilia
Melo Vieira;
Rosane
Martins;
Maria
Salett Biembengut
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Tendências
de modelagem matemática nos cursos de Licenciatura de Matemática
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16
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CC
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Everaldo
Silveira;
Lucas
Hlatki
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Modelagem
na educação matemática: uma investigação com professores de
escolas estaduais de Irati - PR
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17
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CC
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Felipe
de Carvalho Barros;
Marcelo
de Oliveira Dias
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Modelagem
qualitativa-exploratória da teoria de van Hiele: proposta do
ambiente de jogo computacional Yogeo
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18
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CC
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Henrique
Marins de Carvalho;
Geraldo
Pompeu Jr.;
Rodney
C. Bassanezi
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A
modelagem matemática aplicada ao estudo de duas formas de
representação artística
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18
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CC
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Ilaine
da Silva Campos;
Ana
Virgínia de Almeida Luna
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A
relação entre modelagem matemática e a prática colaborativa na
formação continuada de professores
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20
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CC
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José
Cármino Gomes Jr.
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O
vírus HIV: uma perspectiva matemática
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21
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CC
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Karina
Alessandra Pessôa da Silva;
Lourdes
Maria Werle de Almeida
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Modelagem
matemática e Semiótica: algumas relações
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22
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CC
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Leandro
do Nascimento Diniz;
Maria
Elisa Gottschalk Garcia
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Modelagem
matemática e educação ambiental: possibilidades de integração
entre matemática e reflorestamento
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23
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CC
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Luzinete
de Oliveira Mendonça;
Celi
Espasandin Lopes
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A
educação estatística e a modelagem matemática no ensino médio
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24
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CC
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Maria
Eli Puga Beltrão;
Sonia
Barbosa Camargo Igliori
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Ensino
de cálculo pela modelagem matemática e aplicações em um curso
de tecnologia
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25
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CC
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Maria
Isaura de Albuquerque Chaves
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Que
professor se constrói com a modelagem matemática?
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26
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CC
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Mário
José Siqueira da Silva;
Lênio
Fernandes Levy
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Modelagem
matemática e informática na educação: desafios da educação
matemática uma visão holística
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27
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CC
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Silas
Venâncio;
Lilian
Akemi Kato
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A
modelagem matemática como ambiente favorecedor da aprendizagem
significativa
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28
|
CC
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Silvia
Danielle da Cunha Smith;
Adilson
Oliveira do Espírito Santo
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O
ambiente de ensino e aprendizagem gerado pela modelagem matemática
na educação de jovens e adultos
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29
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CC
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Thaine
Souza Santana;
Ana
Virgínia de Almeida Luna
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As
multivozes na constituição dos discursos dos alunos em um
ambiente de modelagem matemática
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30
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CC
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Tiago
Emanuel Kluber;
Emanueli
Pereira
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Encetando
uma aproximação entre modelagem matemática e investigações
matemáticas
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31
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CC
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Marcelo
de Sousa Oliveira
Adilson do Espírito Santo
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Interações
comunicativas no ambiente de aprendizagem gerado pelo processo de
modelagem matemática
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32
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CC
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Etienne Lautenschlager;
Adilson de
Morais
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Modelagem matemática:
um instrumento para a formulação de problemas
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33
|
RE
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Alvino
Alves Sant'Ana;
Marilaine
de Fraga Sant'Ana
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Uma
experiência com a elaboração de perguntas em modelagem
matemática
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34
|
RE
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Ana Paula Rebello;
Maurivan
Guntzel Ramos
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O
uso da conta de energia elétrica como ferramenta para a
aprendizagem de funções do primeiro grau por meio de modelagem
matemática
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35
|
RE
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Ângela
Maria Lourenço Gerolômo;
Rodolfo
Eduardo Vertuan
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Modelagem
matemática e o efeito estufa
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36
|
RE
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Chrisley
Bruno Ribeiro Camargo;
Jussara
de Matos Moreira;
Frederico
da Silva Reis
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Temperamento
musical e progressões geométricas: uma estratégia de modelagem
matemática envolvendo elementos musicais
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37
|
RE
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Claúdia
de Oliveira Lozada;
Nadja
Simão Magalhães
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Um
relato de experiência sobre a prática da modelagem matemática
aplicada ao ensino de Física
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38
|
RE
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Edilene
Farias Rozal;
Adilson
Oliveira do Espírito Santo
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Reflexões
sobre as falas dos alunos em uma atividades com a modelagem
matemática na educação de jovens e adultos
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39
|
RE
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Edineia
Raquel Benetti;
Karine
Faverzani Magnago;
Daniele
Della Méa da Silva;
Kática
Fogaça Martins
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Modelagem
matemática: um estudo na viação férrea de Santa Maria
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40
|
RE
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Fabiana
Vanessa Busck;
Jackson
Czezeski;
Suelen
Patrícia Alves;
Michele
Regiane Dias Veronez
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Modelagem
matemática na formação inicial do professor: descrição de uma
atividade
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41
|
RE
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Gabriella
Helena Jorge Silva;
Livia
Fernandes Sousa;
Maria
Beatriz F. Leite
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A
modelagem matemática e a informática educativa: uma experiência
interdisciplinar no âmbito da iniciação científica
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42
|
RE
|
Grupo
Colaborativo em Modelagem Matemática da UEFS
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A
construção de um ambiente virtual colaborativo sobre modelagem
matemática
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43
|
RE
|
Grupo
Colaborativo em Modelagem Matemática da UEFS
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Uma
experiência de trabalho colaborativo em modelagem matemática
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44
|
RE
|
Helenice
Fernances Seara
|
Os
jogos e a modelagem
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45
|
RE
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Jeferson
de Freitas Perez;
Rosa Monteiro Paulo
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Modelagem
matemática: os desafios da primeira experiência
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46
|
RE
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Josete
Leal Dias;
Maria Isaura Chaves
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Diálogos
com/na modelagem matemática nas séries iniciais
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47
|
RE
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Joubert
Lima Ferreira
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Os
efeitos da maconha no organismo: uma experiência desenvolvida em
um ambiente de modelagem matemática
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48
|
RE
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Karine
Faverzani Magnago;
Kátia
Fogaça Martins;
Ricardo
Fajardo
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Modelagem
na educação matemática de jovens e adultos: iniciando uma
atividade comercial
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49
|
RE
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Kátia
Luciane Souza da Rocha;
Eleni
Bisognin
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A
modelagem e a educação ambiental na prática de sala de aula
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50
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RE
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Lilian
Milena Ramos Carvalho;
Edson
Rodrigues Carvalho;
Ana
Paula de Oliveira Guilherme;
Rodrigo
Soares Rodrigues;
Talles
Gabriel Leite Ibañes
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Modelagem
matemática utilizada para desenvolver alguns tópicos dos
conteúdos: geometria plana e espacial, para os alunos do curso de
Licenciatura em Ciências sociais
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51
|
RE
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Lilian
Milena Ramos Carvalho;
Edson
Rodrigues Carvalho;
Ana
Regina Pires Calfa;
Sandro
Bezerra da Silva
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A
modelação matemática utilizada para desenvolver tópico sobre
matrizaes, para os alunos do curso de Licenciatura em Ciências
Sociais (PRONERA)
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52
|
RE
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Lilian
Milena Ramos Carvalho;
Edson
Rodrigues Carvalho;
Jackeline
Aparecida Aguiar da Rocha;
Eliane
Rodrigues da Silva
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Noções
de modelagem matemática e sua utilização para desenvolver o
tópico: regra de três simples para os alunos do curso de
Licenciatura em Ciências Sociais
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53
|
RE
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Marcelo
Leon Caffé de Oliveira
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Modelagem
matemática: reflexões sobre sua inserção num curso de formação
inicial de professores de matemática
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54
|
RE
|
Maria
Rachel Pinheiro P. P. de Queiroz
|
Planilhas
de amortização dos bancos x planilhas de amortização da
literatura
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55
|
RE
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Marilaine
de Fraga Sant'Ana;
Gabriela
Fernandes Peralvo Vergara;
Gilberto
Silva dos Santos;
Graziela
Langone Fonseca;
Marco
Rodrigues Vargas;
Marilise
Oliveira Jorge;
Sara
Oppermann Cordoni
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Reflexões
sobre uma primeira experiência com modelagem matemática: pontos
de vista dos alunos e da professora
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56
|
RE
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Merline
Cristina Faustino;
Edimar
Izidoro Novaes;
Luciana
Gastaldi Sardinha Souza
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Confecção
de bonés: uma atividade de modelagem matemática
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57
|
RE
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Pamela
Emanueli Alves Ferreira;
Bruno
Rodrigo Teixiera;
Vanessa
L. Camargo de Almeida;
Jeferson
Gomes Moriel Jr.
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Aquecimento
global: uma experiência com modelagem matemática
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58
|
RE
|
Patrícia
Perlin;
Elenice Puhl;
Karine
Faverzani Magnago
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Modelagem
matemática: miniatura de um vagão de trem
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59
|
RE
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Pedro
Augusto Pereira Borges
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O
desenvolvimento da experiência em modelagem no ensino da
matemática
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60
|
RE
|
Samuel
Francisco
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Relato
de experiência: situação-problema de cálculo de volume de
prismas de base retangular e de cilindos retos no 9o ano do ensino
fundamental
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61
|
RE
|
Sérgio
Noriaki Sato
|
Modelagem
matemática por meio da informática em curso de graduação de
Biologia - relato de uma prática
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62
|
RE
|
Sotero
N. Souza Cassiano;
Claudia
Carreira da Rosa
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Modelagem
matemática: o custo do tratamento de esgoto em São João do Ivaí
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63
|
RE
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Tábata
Larissa dos Santos Alves;
Vanessa
Mascarenhas Leite;
Wedeson
Oliveira Costa;
Marcelo
Leon Caffé de Oliveira
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Construção,
implementação e análise de uma atividade de modelagem
matemática: o relato da experiência
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64
|
RE
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Vânia
Horner de Almeida
|
A
contribuição da modelagem matemática no processo de ensino e
aprendizagem
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65
|
RE
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Vinícius
Pereira Gonçalves;
Fábio
José Escórcio Pinto;
Acylena
Coelho Costa;
Gilberto
Emanoel Reis Vogado
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O
estudo das cônicas com o auxílio do google earth
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66
|
RE
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Vivilí
Maria Silva Gomes;
Márcio
Augusto Soares;
Carla
Cristina Castilho;
Camilo
Misura;
Adilson
Donizete Terazan
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Modelagem
matemática na formação continuada: um olhar de professores
sobre a questão do câncer de mama
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67
|
RE
|
William
Kfouri;
Rodney
Bassanezi
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A
modelagem matemática aplicada ao esporte: um estímulo ao
processo ensino-aprendizagem
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