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A informação por sua essência não é considerada neutra e em todo o processo comunicativo os interlocutores acabam imprimindo suas percepções pessoais e visão de mundo, mesmo sem que necessariamente estejam realizando-as de forma consciente. Partindo desta premissa, como a mediação consciente da informação contribui para a formação e desenvolvimento de habilidades e competências em informação, a partir de um posicionamento intencional respeitoso e não excludente? Através desta questão de pesquisa este trabalho objetivou buscar elementos na literatura da área sobre o perfil do mediador consciente da informação e sua atuação correlacionando às dimensões da mediação e da competência em informação, que além de possibilitar a apropriação da informação pelo mediado, também cumpra o papel de torná-lo apto a buscar, localizar, internalizar, refletir de maneira crítica mas de forma individualizada sobre as informações obtidas, podendo assim exercer sua cidadania e contribuir para a construção ética do conhecimento coletivo. O procedimento metodológico do estudo é constituído de pesquisa bibliográfica de caráter exploratório e qualitativo.