o objetivo desta comunicação é mapear a produção bibliográfica sobre os estudos da metacognição relacionados à competência em informação, conhecida também como metaliteracy, e evidenciar contribuições dos estudos metacognitivos para os debates empreendidos na competência em informação. Se caracteriza como estudo descritivo de abordagem qualitativa e delineamento bibliográfico, com buscas realizadas na Base de Dados Referenciais de Artigos de Periódicos em Ciência da Informação, Google Acadêmico e Portal de Periódicos da Capes. Os resultados obtidos refletem como a ligação entre a competência em informação e a metacognição é mais presente em estudos estrangeiros. Evidencia-se que as pesquisas da competência em informação relacionadas a metacognição debatem diferentes perspectivas sobre a formação e aprendizagem dos sujeitos, criando distintas formas de olhar para a formação de habilidades informacionais, estabelecendo novos processos que contribuem no desenvolvimento da competência em informação.