O ENSINO DA CIÊNCIA DA INFORMAÇÃO: UM ESTUDO DO PARADIGMA PÓS-CUSTODIAL COM A PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRITICA

Portal de Eventos Acadêmico-Científicos do CIN/UEL, I Colóquio em Organização, Acesso e Apropriação da Informação e do Conhecimento (COAIC)

Maíra Fernandes Alencar, Diego Fernando Rosero Ruiz

Última alteração: 2016-10-10

Ensino da Ciência da Informação. Paradigma Pós-Custodial. Pedagogia Histórico-Critica. Educação. Ciência da Informação.

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