O V Seminário de Arte e Ensino de Londrina tem como eixo principal de reflexão os processos de criação no campo da arte, entendo que os procedimentos que envolvem a criação despontam no ensino da arte, na formação de sua historiografia e crítica, e também nos processos poéticos de vários artistas.

No que diz respeito ao ensino da arte, contemporaneamente, há uma grande quantidade de educadores e pesquisadores que repensam e propõem possibilidades outras de atuação do educador frente às novas perspectivas educacionais. Da mesma forma, a historiografia da arte brasileira se vale cada vez mais da criatividade (pensamento que busca trajetos peculiares em sua constituição) para estabelecer críticas sobre os modelos hegemônicos, pesquisar a produção contemporânea e, ao mesmo tempo, rearticular as proposições de pesquisadores internacionais a fim de contribuir e repensar o contexto da arte brasileira. As produções poéticas na contemporaneidade buscam pensar e compartilhar os processos que envolvem sua prática, valorizando o processo de constituição do pensamento e o contexto de apresentação da obra de arte – assim, a instituição cultural e a dinâmica da mediação são instâncias relevantes na prática artística atual e interagem com os processos de criação artística.

 Neste sentido, considera-se a temática proposta um eixo de discussão relevante no campo da arte, principalmente no que se refere à formação de professores, de pesquisadores e de agentes culturais que produzem arte, reflexões e discursos sobre seus processos de criação, gerando, conseqüentemente, uma rede de compartilhamento que contribui diretamente para o aprimoramento do processo educativo no campo da arte.